Tous deux impliqués dans le PEPR (programme et équipement prioritaire de recherche) « Industries culturelles et créatives : action, recherche, expérimentation » (ICCARE), Hélène Delacour du CEREFIGE et Gilles Simon du Loria (CNRS, Inria et UL) répondent aux questions de Factuel pour présenter les orientations du programme et les opportunités qu’il proposera bientôt aux chercheurs.
Vous voici dans la peau d’un enquêteur mandaté pour démasquer des criminels cachés dans un hôpital. Attention, ces derniers sont rusés et se dissimulent parfois parmi les médecins et patients…
Explorez l’hôpital à la recherche d’indices, décelez des anomalies et des incohérences dans les dossiers des patients et arrêtez un maximum de suspects pour vous hisser au sommet du classement des meilleurs enquêteurs.
Pour y parvenir, suivez les pistes au fil des mini-jeux, collectionnez les récompenses et accumulez les hauts-faits !
Les journées Cortico rassemblent chaque année des chercheurs en neurosciences autour des recherches, développements et usages relatifs aux interfaces cerveau-ordinateur (ICO). La sixième édition de cet événement est organisée par l’équipe NeuroRhythms à Nancy le 22 et 23 mai.
Laetitia Raison-Aubry, doctorante de 3ème année en neurosciences computationnelles encadrée par Laure Buhry dans l’équipe NeuroRhythms, a remporté le prix au meilleur poster lors de la journée des doctorants du département 5, qui a eu lieu au Loria le 22 février.
Un groupe de 23 doctorant-e-s en sciences informatiques de plusieurs laboratoires (LORIA, CRAN, IECL, ATILF, LCOMS) a participé en novembre 2022 à la formation doctorale « Éthique dans les sciences informatiques : écrivez votre dystopie », organisée par Karën Fort, Maxime Amblard, Mathieu d’Aquin, Marc Anderson, enseignants-chercheurs et post-doctorant au Loria, et Aurore Coince, chargée de projet.
L’objectif de cette formation était de créer un espace de réflexion et d’échanges pour explorer ensemble les problématiques d’éthique de la recherche à travers la science-fiction en développant l’esprit critique des participant.e.s.
